কেন্দ্রীয় শিক্ষা মন্ত্রক সম্প্রতি উপজাতি ভাষাগুলি সহ ভারতীয় অ-তফসিলি ভাষায় 52 টি ছোট পাঠ্যপুস্তক চালু করেছে, যা শিক্ষা ক্ষেত্রে অন্তর্ভুক্তি এবং উৎকর্ষের প্রচারের দিকে একটি ইতিবাচক পদক্ষেপ হিসাবে দেখা যেতে পারে। ন্যাশনাল কাউন্সিল অফ এডুকেশনাল রিসার্চ অ্যান্ড ট্রেনিং (এনসিইআরটি) এবং সেন্ট্রাল ইনস্টিটিউট অফ ইন্ডিয়ান ল্যাঙ্গুয়েজেস (সিআইআইএল)-এর সহযোগিতায় এই উদ্যোগ নেওয়া হয়েছে। প্রাথমিক শৈশব যত্ন ও শিক্ষার (ইসিসিই) জন্য পরিকল্পিত এই প্রাইমারগুলিও জাতীয় শিক্ষা নীতি (এনইপি) 2020-তে বর্ণিত দৃষ্টিভঙ্গির সাথে নিখুঁতভাবে সামঞ্জস্যপূর্ণ।
এই প্রাইমারগুলির স্থাপন নিঃসন্দেহে ভাষাগত বৈচিত্র্যকে আলিঙ্গন করে এমন আরও অন্তর্ভুক্তিমূলক পদ্ধতির দিকে পরিবর্তনের সূচনা করে। ভারত একটি উল্লেখযোগ্য বৈচিত্র্যের দেশ, যার বেশিরভাগই বিশ্বায়নের যুগে হারিয়ে যাচ্ছে যা সহজাতভাবে পশ্চিমা সংস্কৃতির প্রতি পক্ষপাতদুষ্ট মানকে সমর্থন করে। মানসম্মতকরণের এই অন্ধ তরঙ্গে, অসংখ্য ভারতীয় ভাষা সবচেয়ে বেশি ক্ষতিগ্রস্ত হিসাবে আবির্ভূত হয়েছে এবং ভাষা হারানোর ফলে বক্তাদের পুরো জীবনযাত্রা হারিয়ে গেছে। ভাষা নিজেই সভ্যতার একটি বিস্তৃত অভিব্যক্তি। সুতরাং, ভাষার ক্ষয়কে একটি সভ্যতার সংকট হিসাবে দেখা যেতে পারে। ভাষাগত মানসম্মতকরণের তরঙ্গ ছাড়াও, প্রাসঙ্গিক উল্লেখের যোগ্য আরেকটি দিক হল ভাষাগত সংরক্ষণের উপর যথাযথ জোর দিতে সংশ্লিষ্ট সরকারগুলির ব্যর্থতা। সাম্প্রতিককালে, বিশেষত শিক্ষা ক্ষেত্রে প্রবর্তিত বেশ কয়েকটি পদক্ষেপের লক্ষ্য অতীতের ভুলগুলি সংশোধন করা বলে মনে হয়। যদিও ভারতের বেশিরভাগ ভাষাগত বৈচিত্র্য বিস্মৃতির দ্বারপ্রান্তে রয়েছে, তবে যা বাঁচানো যেতে পারে তা বাঁচানোর মধ্যে প্রজ্ঞা রয়েছে।
এই বছরের গোড়ার দিকে, কেন্দ্রীয় শিক্ষা মন্ত্রক বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশন, এনসিইআরটি, ইন্দিরা গান্ধী জাতীয় মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়, পাশাপাশি আইআইটি, কেন্দ্রীয় বিশ্ববিদ্যালয় এবং জাতীয় প্রযুক্তি ইনস্টিটিউটের প্রধানদের সহ সমস্ত শিক্ষা নিয়ন্ত্রকদের নির্দেশ দিয়েছে যাতে অধ্যয়নের উপকরণগুলি আঞ্চলিক ভাষায় অ্যাক্সেসযোগ্য হয়-বিশেষত অষ্টম তফসিলের অধীনে তালিকাভুক্ত-আগামী তিন বছরের মধ্যে। এছাড়াও, গত অক্টোবরে কেন্দ্রীয় শিক্ষা মন্ত্রক আঞ্চলিক ভাষায় প্রযুক্তির প্রচারের উপর জোর দিয়েছিল, যার লক্ষ্য ছিল শিক্ষা ক্ষেত্রে নির্বিঘ্ন পরিবর্তন আনা। জাতীয় শিক্ষানীতির সঙ্গে সঙ্গতি রেখে কেন্দ্রীয় শিক্ষা মন্ত্রী ভারতীয় ভাষা ও প্রযুক্তির সংমিশ্রণের কথা তুলে ধরে সীমাহীন সম্ভাবনার কথা তুলে ধরেন। উপরন্তু, বিভিন্ন সাহিত্য কর্মসূচি ও অনুবাদ উদ্যোগের মাধ্যমে আঞ্চলিক উপভাষা ও ভাষাগুলির প্রচারের জন্য সরকারের সাম্প্রতিক প্রচেষ্টা প্রশংসনীয়।
যাইহোক, পথে থাকা সম্ভাব্য চ্যালেঞ্জগুলিকে উপেক্ষা করার সামর্থ্য কারও নেই। এই ভাষাগুলিতে দক্ষ প্রশিক্ষিত শিক্ষকদের উপস্থিতি এবং মানসম্মত পাঠ্যক্রম বিকাশের প্রয়োজনীয়তার মতো শিক্ষায় আঞ্চলিক ভাষাগুলি গ্রহণের সাথে সম্পর্কিত বাস্তবায়নের বাধাগুলি নিয়ে এখনও পর্যন্ত আলোচনার অভাব রয়েছে। উপরন্তু, আঞ্চলিক ভাষায় শিক্ষার উপর সরকারের জোর কীভাবে আজকের দিনের বিস্তৃত শিক্ষানীতির সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ তা দেখা গুরুত্বপূর্ণ হবে। সংক্ষেপে বলতে গেলে, ভারতীয় অ-তফসিলি ভাষাগুলিতে প্রাইমারের সূচনা শিক্ষামূলক অন্তর্ভুক্তি এবং উৎকর্ষতা নিশ্চিত করার দিকে ভারতের যাত্রার আরও একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ। এটিও আনন্দের বিষয় যে এটি একটি স্বেচ্ছাচারী সিদ্ধান্ত হওয়ার পরিবর্তে, এই পদক্ষেপটি এই দিকে বেশ কয়েকটি উদ্যোগের ধারাবাহিকতায় রয়েছে। এ ক্ষেত্রে সরকারের ধারাবাহিকতা আশার সঞ্চার করে। তবে, কীভাবে চ্যালেঞ্জগুলি মোকাবিলা করা হয় এবং কীভাবে উদ্যোগগুলি বাস্তবে বাস্তবায়িত হয় তা এখনও আবিষ্কার করা যায়নি।
